Австрийская школа задаёт домашние задания, но делает это с оговорками, которые иностранным родителям стоит знать заранее. Здесь нет единой цифры — «столько-то минут на предмет» — зато есть правила, ограничивающие нагрузку и защищающие право ребёнка на отдых. Понимание этих правил помогает семье выстроить режим и не перегружать ребёнка там, где школа этого не требует.
Сколько задают и когда
Законодательство Австрии не устанавливает конкретного времени на выполнение домашних заданий. Вместо этого действует принцип: задания должны быть такими, чтобы ученик мог выполнить их самостоятельно, без помощи взрослых. При определении объёма учитель обязан учитывать, сколько уроков было в этот день, какие задания уже заданы по другим предметам и не запланировано ли школьных мероприятий. Это означает, что в дни с большой учебной нагрузкой домашних заданий может не быть вовсе или они будут минимальными.
Есть и жёсткое ограничение: домашние задания нельзя задавать на выходные, праздники и каникулы — включая рождественские, семестровые, пасхальные, троицыны и летние. Важное уточнение: если задание задано в пятницу, у ученика есть время до вторника, и оно не должно проверяться в понедельник. Нарушением будет только задание, которое должно быть выполнено непосредственно в субботу или воскресенье.
Что такое Lernzeit
В школах с полным днём (ganztägige Schulformen) домашние задания выполняются в рамках Lernzeit — учебного времени, встроенного в расписание после уроков. Оно делится на две части. Предметно-ориентированное учебное время (gegenstandsbezogene Lernzeit) занимает три часа в неделю и служит для закрепления пройденного на уроках: учитель помогает разобрать сложные темы, но новый материал здесь не проходят. Индивидуальное учебное время (individuelle Lernzeit) — это четыре часа в неделю, отведённые на самостоятельную работу: выполнение домашних заданий, подготовку к контрольным, освоение учебных техник.
Школы могут перераспределять эти часы в пределах установленных рамок — например, увеличить индивидуальное время за счёт предметно-ориентированного. Важно понимать: Lernzeit — это не продлёнка, где ребёнок просто сидит над тетрадями. Это структурированное время, за которое отвечает педагог, и он обязан сопровождать ученика ровно настолько, чтобы задание оставалось самостоятельной работой.
Если ребёнок учится на немецком не с рождения
Для детей с немецким как вторым языком (DaZ) нагрузка распределяется с учётом языкового барьера. Даже если ребёнок посещает отдельный класс языковой поддержки, домашние задания по основным предметам никуда не исчезают. Законодательство требует, чтобы задания были посильными для самостоятельного выполнения, и школа на практике может адаптировать их с учётом уровня языка.
Родителям стоит знать о бесплатных ресурсах. Wiener Lernhilfe в Вене предлагает бесплатные занятия в малых группах по немецкому, английскому и математике — до 10 учеников, прямо в школах или онлайн. Запись идёт через родительский портал VHS или по телефону. Для семей, недавно приехавших в Австрию, работает программа «Schule verstehen — Deutsch und mehr»: она сочетает языковые занятия для родителей и детей с практической информацией о школьной жизни. Записаться можно через Wiener Lernhilfe, курсы ведут в том числе на базе народных университетов (VHS).
Как помочь, не зная немецкого
Родителям, которые сами не говорят по-немецки, не обязательно проверять домашние задания. Есть более эффективные способы поддержки. Во-первых, следить за режимом: если ребёнок тратит на задания больше часа-полутора в начальной школе или двух часов в средней, стоит поговорить с учителем — возможно, объём превышает разумный. Во-вторых, использовать Lernzeit в школе по максимуму: если ребёнок остаётся на полный день, большая часть заданий выполняется там, под присмотром педагога. В-третьих, обращаться к бесплатным ресурсам — Lernhilfe, онлайн-материалам Австрийского интеграционного фонда (ÖIF) на платформе sprachportal.at, который предлагает упражнения для самостоятельного изучения немецкого.
Родительская помощь не должна сводиться к проверке правильности. Достаточно создать условия: тихое место, регулярное время, отсутствие отвлекающих факторов. И если ребёнок застревает на задании, лучше написать учителю записку с просьбой объяснить тему ещё раз, чем пытаться разобраться в немецком материале без знания языка.